帰国生入試基礎知識

帰国生中学入試の現状

一般入試の影響を受け、帰国生の受験者も年々増加傾向。
（帰国生入試、優遇措置や配慮を設けている中学校は、現在首都圏にある全中学校の半数にものぼります。）

帰国生を受け入れた後もしっかりとした教育方針を持ち、帰国生の資質を伸ばそうと取り組んでいる学校もあります。
一方で…
少子化による生徒数の減少を穴埋めする目的で帰国生を受け入れ、入学後に何のフォローもない中学校があることも事実です。入試だけにとらわれず、中学入学後も見据えて学校を選ぶ必要があります。

また近年の傾向としては、インターネットの普及により、以前に比べて中学入試に関する情報が海外でも格段に手に入りやすくなりました。

募集要項はもちろん、学校説明会などのイベント情報なども簡単に入手することができますし、学校側への問い合わせもメールでできるようになりました。国内生はもちろん帰国生にとって、インターネットは中学入試に必要不可欠だといえるでしょう。

帰国生中学入試のパターン

以下の3つの学校に分けられます。

① 一般入試と別の試験日程・内容 ＋ 帰国生のための定員枠あり
② 一般入試と同じ試験日程・内容 ＋ 帰国生のための定員枠、別基準で選考あり
③ 一般入試のみ実施 ＋ 帰国生への考慮なし

① 一般入試と別の試験日程・内容 ＋ 帰国生のための定員枠あり

日本人学校生：２科入試
■ 科目
国語・算数・（作文）・面接
■ 対策
２科または２科と作文で受験でき、国語と算数は一般入試に比べて基本的な問題が多い傾向です。
試験日程は一般入試よりも早く、年内に実施する学校も増えています。一部の中学校では、作文と面接、あるいは面接のみというように学科試験を課さないところもあります。

現地校生・インターナショナルスクール生：外国語入試
■ 科目
国語・算数・外国語・（作文）・面接
■ 対策
求められる外国語力は学校によって様々で、英検準１～２級程度の英語力を求める中学校もあります。
受験の1～2年前に帰国して受験準備をする人も多くいるため、英語だけの対策ではなく一般生並みの国語・算数の学力を養う必要があるでしょう。

② 一般入試と同じ試験日程・内容 ＋ 帰国生用の定員枠、別基準で選考あり

■ 科目
国語・算数・面接　または　国語・算数・理科・社会・面接
■ 対策
若干名の募集が多く点数配慮も学校によって様々なので、一般生とほぼ同レベルの学力を要求していると考え たほうがよく、①と比べて大幅に入りやすくなるということはないでしょう。

③ 一般入試のみ実施 ＋ 帰国生への考慮なし

■ 科目
国語・算数　または　国語・算数・理科・社会
■ 対策
２科で受験できる学校もありますが、４科受験が一般入試の主流となっています。帰国生でもレベルの高い学校を狙うのであれば、少なくとも５年生から４科を学習しておいたほうがいいでしょう。

赴任地に日本の塾があったとしても、海外では首都圏のように大多数の生徒が中学受験塾に通って競い合う環境ではないため、相当な決意をして受験に臨む覚悟が必要です。特に理科や社会は日本にいないため、自然と触れ合ったり、都道府県に実際に行ったりして覚え学ぶということが難しい感があります。

入試問題に関しては、それぞれの学校で特色をもった出題をされることが多いため、受験に必要な基礎知識は国内の生徒と同様に小６の夏休みまでに習得し、受験校の過去問演習も含めて実戦的な練習をした上で受験に臨んでほしいと思います。

中学入試は知識偏重で処理能力の速さを問う問題での入試のように考えられがちであり、確かにそういった側面もありますが、自分で考えて記述する問題、実生活に即した側面からの出題をする学校が次第に増えています。入試問題はどのような生徒が欲しいか、という学校の意思の表れなので、受ける側もしっかり対策を練って臨むべきでしょう。

公立中学一貫校について

公立中高一貫校は一層の多様化を推進し、生徒一人一人の個性をより重視した教育の実現を目指すものとして1999年4月に設立されました。整備目標としては、高等学校の通学範囲に少なくとも1校を整備すること（＝全国で500校程度）を目標とし、実施形態も3形態存在します。
入試スタイルとしては、国語・算数・理科・社会を組み合わせた教科横断型の出題形式をしいており、私立校に多く見受けられる選択問題はほぼ出題されず、知識よりも思考力や論述力が問われる内容となっています。

中高一貫教育の実施形態（文部科学省HPより）

1. 中等教育学校
   一つの学校において一体的に中高一貫教育を行うもの
2. 併設型の中学校・高等学校
   高等学校入学者選抜を行わずに、同一の設置者による中学校と高等学校を接続するもの
3. 連携型の中学校・高等学校
   既存の市町村立中学校と都道府県立高等学校が、教育課程の編成や教員・生徒間交流等の面で連携を深める形で中高一貫教育を実施するもの

■対策
公立中高一貫校では、入学試験ではなく適性検査が実施されています。都道府県や学校によって内容は異なりますが、出題のねらいは「読む、考える、書く力を見る」という点で共通です。適性検査は、科目に分かれた試験ではなく総合的なものが問われます。「答えが一つではない」問題が多く、まさに「考える力」を持った人材を求めていることが問題からも読み取れます。

対策としては、4科の試験がないからといえども学科の勉強が不要というわけではなく、基本が4科の学習にあることはいうまでもありません。基礎的な学習をしっかりと身に付けた上で、応用力を鍛えていく必要があります。

・日頃から興味の幅を広く持ち、どんなことについても、疑問点を自分で調べていく習慣をつける
・数的パズルや地図やグラフ・図表などに親しむ
・少子高齢化や地球温暖化など身近な社会問題に対する意識を持つ
・家庭内で新聞やテレビのニュースについて話し合うことが効果的

また、多くの学校の受検で作文が課せられます。作文の形式としては、自分の考えや意見を300～600字程度で書かせるケースが多いです。子どもの学力には個人差がありますが、小学校の基礎的な学習ができており、普段から「読む、考える、書く」習慣が身についている生徒であれば、6年生からのスタートでも遅くはありません。